Metoda Komunikatywna (tzw. Communicative Approach)
kładzie nacisk na to, aby uczniowie używali języka w różnych kontekstach. W przeciwieństwie do Metody Audiolingwalnej, jej głównym celem jest umożliwienie uczniom tworzenia znaczeń, bardziej niż rozwijanie perfekcyjnych gramatycznych struktur czy przyswajanie wymowy jak najbardziej zbliżonej do oryginalnego wzorca językowego. W Metodzie komunikatywnej o sukcesie w nauce języka obcego świadczy fakt, jak dobrze uczniowie rozwinęli kompetencję komunikatywną, czyli umiejętność porozumiewania się w danym języku.
Metoda Komunikatywna skupia się na tematach związanych z potrzebami i zainteresowaniami uczniów, a także na związku między językiem uczonym na zajęciach a językiem używanym w kontaktach zewnętrznych. Jej zadaniem jest rozwijanie kompetencji komunikatywnej, dlatego też zajęcia często przyjmują formę:
zadań opartych o płynność mówienia, co wzmacnia poczucie pewności siebie uczniów
odgrywania ról (role-plays) podczas których uczniowie ćwiczą i rozwijają funkcje językowe.
Od początku nauki wprowadza się speaking, listening, writing i reading. Nawet do poleceń używa się języka obcego. Oceniana jest fluency, czyli płynność mówienia. Dopuszczane są wszystkie metody testowania. Najważniejsza jest komunikacja, a błędy, jeśli jej nie uniemożliwiają, nie mają znaczenia.
Cechy charakterystyczne:
nacisk na naukę komunikacji poprzez interakcję w języku obcym użycie autentycznych tekstów oraz wypowiedzi (authenthic texts)
zapewnienie uczącym się możliwości skupienia się nie tylko na języku jako takim, ale również na samym procesie uczenia się
traktowanie jako ważny element wspomagający proces nauki osobistych doświadczeń uczących się
łączenie nauki języka na zajęciach z aktywacją języka w kontaktach zewnętrznych
Cele:
nauczenie używania języka jako medium ekspresji
używanie języka jako środka do wyrażania wartości, opinii, poglądów itp.
używanie tych funkcji języka, które najlepiej spełniają potrzeby komunikacyjne uczących się
Typowe techniki:
role-play
interviews
information gap games
language exchanges
surveys
pair work
